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sexta-feira, 21 de agosto de 2009
As tecnologias
AS TECNOLOGIAS
As tecnologias foram criadas para facilitar o trabalho HUMANO, é um caminho sem volta.
Desde os primeiros momentos que o ser HUMANO passou a viver em pequenos grupos permitem a necessidade de desenvolver ferramentas para sobrevivência da espécie, Criou instrumentos feito de pedra, descobriu que poderia cortar. Sua inteligência não permitiu que ele ficasse apenas nessas invencoes.
Durante todo esse tempo de sua existência, coisas maravilhosas foram criadas. A evolução esta tão rápida que hoje nos deparamos com um máquina tão poderosas que pode salvar vidas, sacanear pessoas, destruir povos, mudar geneticamente a natureza e o próprio homem, facilitar nossas tarefas diárias. Esta ferramenta se chama computador, maquina esta desenvolvida para o bem, mas também para o mal. Sabemos que o ser HUMANO e dotado de inteligência e muitas novidades virão. Novas descobertas irão revolucionar a humanidade. O espaço já não e mais o limite. Sabemos também que as geracoes futuras terao muito mais benefícios, mais privilégios, mais comodidades. São as tecnologias encurtando distancias.
As tecnologias foram criadas para facilitar o trabalho HUMANO, é um caminho sem volta.
Desde os primeiros momentos que o ser HUMANO passou a viver em pequenos grupos permitem a necessidade de desenvolver ferramentas para sobrevivência da espécie, Criou instrumentos feito de pedra, descobriu que poderia cortar. Sua inteligência não permitiu que ele ficasse apenas nessas invencoes.
Durante todo esse tempo de sua existência, coisas maravilhosas foram criadas. A evolução esta tão rápida que hoje nos deparamos com um máquina tão poderosas que pode salvar vidas, sacanear pessoas, destruir povos, mudar geneticamente a natureza e o próprio homem, facilitar nossas tarefas diárias. Esta ferramenta se chama computador, maquina esta desenvolvida para o bem, mas também para o mal. Sabemos que o ser HUMANO e dotado de inteligência e muitas novidades virão. Novas descobertas irão revolucionar a humanidade. O espaço já não e mais o limite. Sabemos também que as geracoes futuras terao muito mais benefícios, mais privilégios, mais comodidades. São as tecnologias encurtando distancias.
COMENTÁRIO TEXTO MORAN
A ESCOLA É POUCO ATRAENTE
Tendo em vista aquilo que está explícito no texto do autor, acredito que o que é colocado é verdadeiro, os estímulos que são criados já não mais atendem o interesse do educando. Todo modelo que é criado, ele é bom para aquele momento, depois de certo tempo, ele fica ultrapassado. Podemos citar a escola tradicionalista, que por longo tempo foi o melhor sistema, também entrou em decadência. Outros modelos mais modernos emergiram após este e depois outro. Vivemos em outros dias. A criança está muito mais ocupada do que estava antes. Esta ocupação é com coisas alheias e supérfluas. Em sua volta aparecem muitas novidades que desperta o seu interesse, principalmente tecnológicas. O próprio sistema, capitalista, faz com que ele tenha acesso a estas novidades e criam um marketing em cima destes produtos para que ele o adquira. A escola, de nossos dias, não consegue se estruturar para que, ainda, o aluno tome gosto pelo conhecimento. Podemos concluir então que, não é apenas a escola que é culpada pelo desinteresse do aluno. Há múltiplos elementos causadores dos problemas que a escola está enfrentando. Juntamente com os problemas escolares também estão os problemas familiares, os problemas sociais. A mídia está destruindo os valores que ainda restam. Programas de televisão ajudam em quase nada na formação de um bom cidadão. Vê-se certa precocidade no desenvolvimento sexual e um amadurecimento tardio nas suas responsabilidades. Vulgarizam-se as pessoas. Atribuiu-se muitos direitos para as crianças e esqueceu-se de cobrar seus deveres.
Não sei qual seria a fórmula do sucesso. A escola está mudada. Não podemos voltar no tempo. Toda mudança é lenta, talvez demore algumas gerações.
Tendo em vista aquilo que está explícito no texto do autor, acredito que o que é colocado é verdadeiro, os estímulos que são criados já não mais atendem o interesse do educando. Todo modelo que é criado, ele é bom para aquele momento, depois de certo tempo, ele fica ultrapassado. Podemos citar a escola tradicionalista, que por longo tempo foi o melhor sistema, também entrou em decadência. Outros modelos mais modernos emergiram após este e depois outro. Vivemos em outros dias. A criança está muito mais ocupada do que estava antes. Esta ocupação é com coisas alheias e supérfluas. Em sua volta aparecem muitas novidades que desperta o seu interesse, principalmente tecnológicas. O próprio sistema, capitalista, faz com que ele tenha acesso a estas novidades e criam um marketing em cima destes produtos para que ele o adquira. A escola, de nossos dias, não consegue se estruturar para que, ainda, o aluno tome gosto pelo conhecimento. Podemos concluir então que, não é apenas a escola que é culpada pelo desinteresse do aluno. Há múltiplos elementos causadores dos problemas que a escola está enfrentando. Juntamente com os problemas escolares também estão os problemas familiares, os problemas sociais. A mídia está destruindo os valores que ainda restam. Programas de televisão ajudam em quase nada na formação de um bom cidadão. Vê-se certa precocidade no desenvolvimento sexual e um amadurecimento tardio nas suas responsabilidades. Vulgarizam-se as pessoas. Atribuiu-se muitos direitos para as crianças e esqueceu-se de cobrar seus deveres.
Não sei qual seria a fórmula do sucesso. A escola está mudada. Não podemos voltar no tempo. Toda mudança é lenta, talvez demore algumas gerações.
PLANEJAMENTO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
MODALIDADE - FUTEBOL
FUNDAMENTOS – DOMÍNIO, CHUTES E PASSES
OBJETIVOS:
Ø Desenvolver a habilidade no domínio da bola.
Ø Utilizar as várias partes do corpo como: peito, cabeça, coxa e pé.
Ø Executar o passe com a maior precisão possível.
Ø Identificar e utilizar as várias partes do corpo para a execução do passe: parte externa do pé, parte interna, peito do pé, calcanhar e bico.
PROCEDIMENTO:
Ø Demonstração do fundamento pelo professor ou através de vídeos.
Ø Para a execução dos fundamentos, a série será dividida em grupos de acordo com a disponibilidade de bolas.
Ø Chutes: peito do pé, parte externa do pé, parte interna do pé, calcanhar e bico.
Ø Domínio: de peito, cabeça, coxa, parte interna e externa do pé.
Ø Jogos pré-desportivos.
Ø Coletivos.
OBS: Os fundamentos deverão ser executados durante algumas aulas. De acordo com o rendimento da série será aumentado o grau de dificuldade das atividades.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Ø Participação.
Ø Rendimento.
Ø Interesse.
Ø Coletividade.
FUNDAMENTOS – DOMÍNIO, CHUTES E PASSES
OBJETIVOS:
Ø Desenvolver a habilidade no domínio da bola.
Ø Utilizar as várias partes do corpo como: peito, cabeça, coxa e pé.
Ø Executar o passe com a maior precisão possível.
Ø Identificar e utilizar as várias partes do corpo para a execução do passe: parte externa do pé, parte interna, peito do pé, calcanhar e bico.
PROCEDIMENTO:
Ø Demonstração do fundamento pelo professor ou através de vídeos.
Ø Para a execução dos fundamentos, a série será dividida em grupos de acordo com a disponibilidade de bolas.
Ø Chutes: peito do pé, parte externa do pé, parte interna do pé, calcanhar e bico.
Ø Domínio: de peito, cabeça, coxa, parte interna e externa do pé.
Ø Jogos pré-desportivos.
Ø Coletivos.
OBS: Os fundamentos deverão ser executados durante algumas aulas. De acordo com o rendimento da série será aumentado o grau de dificuldade das atividades.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Ø Participação.
Ø Rendimento.
Ø Interesse.
Ø Coletividade.
quarta-feira, 18 de março de 2009
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